Attitude d'empathie et de négatricité

Pour rester au cœur de la préoccupation de notre site, nous avons choisi de vous présenter une situation archétypale de conflit, la situation prototypique de tous les en-jeux , dans les différentes phases qu’elle développe. Ce type de situation est bien au cœur des préoccupations de nos étudiants. Elle n’est malheureusement que trop souvent récurrente dans le cadre de nos visites formatives ou évaluatives, elle passe par différentes phases que l’on peut identifier et analyser dans un processus progressif de tension. La complexité d’une situation d’enseignement fait que l’on ne peut pas dissocier les aspects techniques, la maîtrise des gestes, de leurs aspects psychologiques qui les assujettissent. La situation débute par une situation d’instruction dans une posture d'empathie positive , dans le cadre opérant d’un micro geste professionnel inductif , pour progressivement se tendre et en arriver au terme de la scène, au paroxysme de l’exacerbation à une situation où l'enseignant prend progressivement une posture de négatricité , (Alin, 2010) dans une situation de sanction et un micro geste intrusif et le plus souvent non intentionnelle.