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1. Mon sujet

Vous avez défini le sujet de votre travail universitaire. Surtout ne vous précipitez pas ! 

Avant toute recherche d'information, prenez le temps d'inventorier l'étendue de votre sujet et de toutes ses facettes : ainsi vous ne passerez pas à côté d'un aspect à traiter, et vous serez ensuite plus efficace dans vos recherches.

Des explications dans la vidéo réalisée par l'Université de Genève (Infotrack, 2016)

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1.1. Questionner mon sujet

Pour vous aider à questionner votre sujet, vous pouvez utiliser deux méthodes :

Le questionnement quintilien

 Du nom d'un philosophe de l'Antiquité, le sujet est soumis à une série de questions : Quoi ? Qui ? Quand ? Où ? Comment ? Pour quoi ? etc

Le schéma heuristique

1.2. Analyser mon sujet

Vous avez défini les différentes facettes de votre sujet.

Quel est l'état de vos connaissances actuelles sur votre sujet ?

• Avez-vous un cours en lien avec vos thématiques ? Si oui, avez-vous déjà des définitions, une bibliographie, ou bien connaissez-vous des auteurs qui font autorité ?

• Si certains points ne vous sont pas ou peu familiers, ou demandent des précisions, c'est le moment d'utiliser des sources d'information générales, papier ou en ligne.

Les dictionnaires

Les encyclopédies

Exemples d'encyclopédies par domaine

Santé	Sciences	Education

1.3. Définir des mots-clés

Du concept au mot-clé

• Le travail sur votre sujet vous a permis d'identifier un certain nombre de concepts.
• Dans le langage naturel, les manières d'exprimer ces concepts sont riches et multiples. On parle de langage libre.
• Dans les bases de données, il existe souvent un vocabulaire spécifique défini, moins riche que le langage libre. On parle alors de langage contrôlé.
• Pour pouvoir interroger tous les outils, la prochaine étape est d'établir des listes de mots-clés.
  

Comment procéder ?

1. déterminer des synonymes (penser aux acronymes, sigles)
   
2. organiser ces termes selon une arborescence, du plus général (ou générique) au plus spécifique
3. trouver des termes associés ( = qui vous font penser à)
4. traduire tous les mots-clés en anglais

Pour trouver des synonymes et traduire les mots-clés

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2. Mes besoins documentaires

Vous avez défini les mots-clés de votre sujet.

La prochaine étape est d'identifier vos besoins documentaires, à savoir :

2.1. Les différents types de doc

Pour choisir l'information pertinente, il est important de distinguer les différents types de documents à disposition :

•   Les livres

Leur niveau va de la vulgarisation au niveau recherche. Ils abordent en général un sujet sous un angle plutôt large.

•  Les articles de niveau recherche et les communications à un congrès

Les articles sont dits originaux lorsqu’ils rendent compte de nouvelles recherches. Et reviews lorsqu’ils présentent la synthèse scientifique des recherches en cours dans un domaine précis. Les reviews sont intéressants pour débuter une recherche (comportent une bibliographie importante), on les trouve dans des revues scientifiques (à différencier des revues professionnelles, ou des magazines d'intérêt public) ou des encyclopédies spécialisées.

Les communications à un congrès (ou actes de colloque, proceedings) sont la plupart du temps disponibles sur le site du congrès. Elles peuvent aussi faire l’objet d’une publication au sein d’une revue ou d’un ouvrage.

•    Les thèses de doctorat, d'exercice, les mémoires et autres travaux universitaires
  

Ce sont des travaux de recherche effectués dans le cadre d’une formation. Même s’ils sont validés par un jury, leur qualité d’expertise peut se révéler de niveau variable.

•  Les brevets

« Le brevet protège une innovation technique, c'est-à-dire un produit ou un procédé qui apporte une solution technique à un problème technique donné.  L’invention doit être nouvelle, impliquer une activité inventive et être susceptible d'application industrielle.» (Définition de l’INPI)

•  Les lois/règlements et les normes

Les recueils juridiques présentent l’aspect légal d’un fait, d’une situation ou d’un évènement. Ils sont de nature variée : lois, règlements, conventions, jurisprudence, traités.

La norme fixe « les conditions de la réalisation d'une opération, de l'exécution d'un objet ou de l'élaboration d'un produit dont on veut unifier l'emploi ou assurer l'interchangeabilité. » (Définition du Larousse)

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2.2. Savoir lire des références

Des bibliographies (ou liste de références) sont indiquées dans vos cours ou figurent à la fin d'un livre ou d'un article. Comment comprendre et décoder ces références, c'est-à-dire savoir de quel type de document il s'agit ? Cette opération est indispensable pour :

Exemples de références de documents : style Vancouver et style APA

2.3. Identifier les sources d'info

  Les sources primaires d'information sont des documents produits par une personne qui a participé ou assisté à une recherche ou à un évènement.

  Les sources secondaires d'information sont des documents qui analysent, reformulent ou critiquent l'information des sources primaires ou d'autres sources secondaires.

2.4. Les sources spécialisées dans ma discipline

Pour vous aider à identifier les sources pertinentes dans vos disciplines

3. Faire le test du module 1

Pour apprendre à rechercher l'information, passez au module 2 !